记者在一线丨孟泰爷爷“活”了？立山用AI解锁思政教育新方式 | 鞍山新闻网

数字人讲解员带队“云逛”先锋展馆，AI化身孟泰爷爷跨时空对话，智能工具助力学生将红色精神转化为校园行动……本学期，立山区深耕AI赋能红色思政教育，立山区教师进修学校牵头推进教研实践，带动全区多所学校积极探索。27日，晨光小学、孟泰小学打造的AI红色思政精品课，让雷锋精神、孟泰精神在智能课堂中鲜活传承，为思政教育创新发展树立了样板。

相较于上学期的初步尝试，立山教育本学期的实践更聚焦“深度赋能、育人为本”的核心。依托《名师领航·AI赋能——立山区课堂教学工具实践指南》，教师们摒弃了数字人、音视频的表面化应用，紧扣红色育人目标，精准针对学生“红色精神距离生活远、难以践行”的认知痛点，选多款智能工具，让AI技术深度融入红色思政课的备课、课堂、课后全环节，实现了技术与教育的同频共振。

立山区各校紧扣小学生认知特点，以AI技术搭建具象化、互动式教学场景。孟泰小学的《孟泰精神 永放光芒》思政课上，AI技术不仅将学校的孟泰雕塑的照片变为彩色，更让老照片中的孟泰“活”了过来。“孟泰爷爷”通过大屏幕穿越时空，与同学们热情打招呼，讲述自己的故事。课堂上，学生分组讨论“新时代校园如何践行先锋精神”，AI以贴合人物身份的语气实时回应、循循善诱，让学生真切感知红色精神并非过时的传统，而是扎根日常、指引成长的精神养分。学生们还借助AI工具续写“孟泰精神”校园剧本，将其转化为运动会参赛、小组合作等具体场景的行动指南；依托AI凝练传承孟泰精神誓言，通过分角色表演、集体宣誓，让抽象的劳模精神内化于心、外化于行。整个学习过程中，学生主动使用AI工具开展思考、创作与表达，在深化红色精神理解的同时提升了科技应用能力，实现了红色育人与科技素养的双向提升。

在晨光小学的《学先锋 做先锋》课堂上，AI生成的数字人“追锋少年峰峰”化身红领巾讲解员，带领学生“云逛”AI合成的时代先锋展览馆，让课堂情境充满科技感与代入感。随后，学生们讲述身边助人为乐故事，扮演雷锋表演情景剧，AI即时点评反馈。一堂课下来，雷锋不再是课本里的插图，而是可对话、可探究的“身边人”。

从“尝鲜试用”到“常态深耕”，从“技术叠加”到“深度融合”，立山区AI赋能红色思政的实践探索，始终坚守“育人为本”的教育初心。此次晨光小学、孟泰小学精品课程的精彩呈现，既是区域推动智能技术与红色思政教育深度融合的生动实践，也为AI教学向各学科、各学段延伸提供了可复制、可推广的实践路径。

下一步，立山区将持续迭代优化AI教学实践指南，通过分层培训、校本教研、资源共享等方式，让更多教师掌握AI深度赋能教学的方法，让更多学生学会灵活运用AI工具开展自主探究；同时持续打造红色思政、本土文化等特色领域的AI赋能精品课程，推动智能技术在立山校园落地生根，让红色基因在智能时代代代相传。